隨著我國市場經濟體制的不斷完善，信息技術的應用范圍變得越來越廣泛，給計算機不斷推廣提供了更多機會。在我國教育改革力度不斷加大的過程中，計算機教育已經成為素質教育的重要組成部分。

隨著我國計算機技術的普及和發展，信息技術人才將是社會發展必需人才。據有關部門不完全統計：今后每年對IT人才的需求將突破100萬，其中軟件人才、信息、網絡管理人才的需求占70%以上，而每年高等院校培養的此類畢業生僅有8萬，遠不能適應經濟發展的需要，更跟不上國際步伐。

發展規劃中，IT行業正如雨后春筍般興起但IT人才的需求量是一個很大的缺口，此類畢業生遠遠不能滿足我國的需求量。目前計算機的應用日益普及到社會的方方面面，在辦公、商務、網絡、軍事、科技、教育、財經、娛樂等領域都得到了廣泛的應用，各行業對計算機人才大量的需求。

我國計算機教育的未來發展趨勢

隨著經濟全球化發展趨勢的不斷加劇，信息技術在各行業的應用變得更加深入，對于促進各行業信息化發展有著重要作用。在這種形勢下，計算機教育的水平必須不斷提高，才能與網絡技術充分結合，以推動計算機教育不斷創新。

對現代教育體制下的計算機教育情況進行全面分析可知，教學方法和教學模式都已經向著多元化、多樣化發展，在與

計算機實踐應用相聯系的情況下，培養出了很多高素質、高水平、高技能的社會發展所需的計算機應用型人才。由此可見，計算機教育的未來發展趨勢必然是以理論知識為重要基礎，在充分利用理論知識的基礎上，廣泛的應用到各個行業、各個領域，最終向著智能化、產業化和現代化發展。雖然我國目前的計算機教育水平整體上還不夠高，與發達國家相比還存在較大差距，但其有著非常廣闊的發展空間，必須注重計算機理論知識教學的不斷長效，快速提高計算機教育質量，才能在增強計算機教育實踐性、實用性和可操作性等的基礎上，真正提高學生的計算機動手能力。