繼續教育是指已經脫離正規教育，已參加工作和負有成人責任的人所接受的各種各樣的教育。是對專業技術人員進行知識更新、補充、拓展和能力提高的一種高層次的追加教育。繼續教育是人類社會發展到一定歷史階段出現的教育形態，是教育現代化的重要組成部分。在科學技術突飛猛進、知識經濟已見端倪的今天，繼續教育越來越受到人們的高度重視，它在社會發展過程中所起到的推動作用，特別是在形成全民學習、終身學習的學習型社會方面所起到的推動作用，越來越顯現出來。

繼續教育這種特殊的教育形式的出現主要原因是：

1、隨著國家的進步，社會的發展，一些工作人員自身的專業知識水平無法應對先進的技術、新的知識等。為了能夠緊緊地跟隨社會發展的步伐，需要進行知識學習，而繼續教育的推出剛好為需要提高自己的一部分創造條件。

2、開展繼續教育為推進繼續教育活動創造條件。依據繼續教育理論作為基礎所進行的教育活動具體有一定的科學性和專業性。因此，開展教育是非常必要的發展事項。

3、縱觀世界各國，繼續教育的發展都是在各國政府的支持和倡導下進行的。通過開展繼續教育能夠提高國民的綜合素質，對提高國家的整體水平具有積極意義。

我國繼續教育現狀分析

我國繼續教育開展于20世紀70年代末，比其他國家繼續教育開展得相對較晚。但是在社會經濟發展水平不斷提高的前提下，我國繼續教育事業發展得非常迅猛，在短短20多年的時間里，繼續教育已經初具規模。然而，目前我國繼續教育發展得并不是非常好，尤其是與一些其他國家相比，我國繼續教育可以說是相對滯后的。

我國繼續教育的發展趨勢

1、有一套健全的繼續教育制度

之所以說繼續教育會形成一套非常健全的繼續教育制度，主要是建立健全的制度就標志著繼續教育已經規范化、合理化，受不良因素影響的可能性較小。 要想持續不斷地發展繼續教育，建立健全的繼續教育制度是一種必然情況。

2、繼續教育手段更加完善

隨著我國經濟水平不斷提高，科學技術的進步，各種先進的技術和設施應用于各個領域中。這在很大程度上推動社會發展。相應的繼續教育受先進技術或設施的影響，繼續教育中應用的各種教學手段得到優化、創新、完善，從而提高繼續教育的教學水平，從而實現推動繼續教育發展。

3、把終身教育最為核心教育

隨著知識經濟時代的到來，人們越來越意識到知識的重要性，投入到繼續教育中的可能性越來越大。而在繼續教育中開展的終身教育是其重要的組成部分，終身教育是在我國政府的支持和重視下展開的，其具有一定的社會效應，能夠實現社會需求，也就是為知識創新，技術創新而學習，終身學習。因此，隨著我國繼續教育的發展，必定將終身教育作為核心教育來開展。

繼續教育是一種特殊的教育形式，其對象是社會中技術專業人員、管理干部以及一些其他公民等，這不僅能夠提高國民素質，還有助于提高我國科學技術水平。因此，推動繼續教育發展非常的重要。