項目定位南方教育裝備創新產業城以創新設計為抓手，以智能化教育裝備為核心，致力于打造集研發設計、生產制造、展示交易、互動體驗和教育培訓于一體的現代教育裝備“智造”全產業鏈，建成中國教育裝備創新發展的示范點。

建設目標教育裝備設計研發園區。2020年，運營面積3萬平方米。教育裝備生產園區。到2020年，運營面積3000畝，于2017年啟動一期的規劃建設。教育綜合體。規劃面積300萬平方米，入駐企業1000家，2020年投入運營。江門基本建成教育裝備全產業鏈，成為全國教育裝備產業創新發展示范區，打造“教育裝備之城，教育培訓之都”。千億企業集群。未來5-10年形成1000億教育裝備產業集群。

作為江門教育裝備產業核心，南教城打造了多項全國第一

2018南方教育裝備創新產業城創客體驗社會實踐活動期間，學生在體驗VR科普互動機

今年9月16日，廣州創顯科教股份有限公司正式進駐位于江門市蓬江區的南方教育裝備創新產業城(下簡稱“南教城”)。據了解，雙方將強強聯手、形成合力，以龍頭企業的輻射和帶動作用，進一步推動本地教育裝備產業信息化、集約化、工業化進程。

作為中國教育信息化領軍企業，廣州創顯科教股份的進駐對推動江門教育裝備產業發展具有重要意義。南教城運營方江門同宏投資管理公司總經理邵繼民形容，目前江門已成為全國教育裝備產業創新發展的標桿。而創顯科教的進駐，代表著江門的教育裝備產業進入新發展時代。根據《江門市教育裝備產業集群推進工作方案》，江門明確以南教城為核心，發展中國首個教育裝備產業高地。

科研創新基地“一核”驅動聚百企

2015年8月30日，南教城正式簽約落戶位于江門市蓬江區的廣東珠西智谷。記者了解到，就在當年，教育裝備被列入江門市重點發展五大產業集群之一，而南教城正是該產業集群的核心平臺。

教育部教育裝備研究與發展中心主任曹志祥當時曾表示，此前，我國教育裝備集散地只是產業的交易中心和物流中心，并沒有形成集教育裝備設計研發、展示交易、產業孵化于一體的現代教育裝備“智造”產業鏈。邵繼民表示，南教城的建立，正是要填補這個空白，做“全國第一”。圍繞這個大方向，南教城陸續建設全國首個智慧校園展示中心、全國首個公辦教育裝備研究院、全國首個本科教育裝備學院、全國首個教育裝備體驗中心、與教育部教育裝備研究與發展中心共建現代教育裝備評估中心……江門教育裝備產業的發展氣氛隨著南教城“大框架”的搭建完善而日漸濃厚。

越來越多的企業被南教城的前景所吸引，紛紛入駐。如冠田信息科技、共升教育科技、弘智信息科技、有米科技教育、江門寰訊科技等。邵繼民介紹，如今南教城一期已經容納了111家企業。

據介紹，目前南教城正加快建設群華科技園二、三期工程。二期項目建成后將與群華科技園一期項目形成近10萬平方米的教育裝備研發設計企業辦公區域，預計到2020年，入駐南教城的教育裝備研發設計企業將達到200家;而三期項目計劃打造大灣區國際教育裝備培訓中心。

邵繼民預計，3年內這里將形成集中連片的教育裝備產業集聚區及“智造”科研基地，“南教城已經發展成全國備受關注的產業園區，各地的教育裝備企業都愿意集聚在這里。我認為，江門的教育裝備產業發展到了見真章的時候。”

生產園區 交易平臺“雙擎”提速勢頭猛

江門目前正大力建設教育裝備工業園區，吸納珠三角先進教育裝備生產型企業轉移進入。除了江門唯是半導體科技有限公司和臺灣掌宇科技有限公司在內的生產型企業已落地外，今年9月，廣州創顯科教股份有限公司正式入駐南教城，并在本地成立江門創顯教育科技有限公司。邵繼民介紹，該公司將在江門建設教育裝備工業生產園區，為江門教育裝備工業園區提供產業咨詢、產業引導、產業引進的服務，配合支持政府將其打造成“教育裝備智造”產業園區。邵繼民形容，作為教裝產業的行業巨擘，廣州創顯科教的進駐，將有效吸引更多的中小企業及人才資源落戶江門，有效填補江門市在教育裝備制造業的不足，推動江門教育裝備制造業的產業結構升級，實現向高附加值、高科技智造產業的轉變。

工業生產園區即將落地，產業鏈下游的市場環節如何打通?記者了解到，江門計劃打造一個名為“中國教育裝備體驗中心”的常年產業成果展示交易平臺，供意向客戶前來體驗最新產品。該中心坐落在蓬江區迎賓大道，目前正在建設當中。

4月3日，2018南方教育裝備創新產業城創客體驗社會實踐活動在中國教育裝備體驗中心舉行，這是中國教育裝備體驗中心正式運營前的“大練兵”。本次活動匯集海峽兩岸先進教育裝備企業100多個參展項目(產品)，吸引了超過6萬名師生參加。據悉，此次活動改變了大部分師生對教育裝備的認知，讓本地學校加速與江門教育裝備產業資源融合的進度，促成了部分學校與教育裝備企業簽訂合作協議。

按照項目規劃，中國教育裝備體驗中心將打造成“中國教育信息化產業技術創新戰略聯盟展示中心”，作為聯盟企業常年產品展示體驗區以及會展場所。

創建評估中心

搶占產業標準制定先機

江門教育裝備產業不僅致力于在市場上占據份額，而且希望主導行業標準的制訂。邵繼民分析，中國教育裝備產業已經進入信息化2.0時代，企業發展和產品設計的思維必須從教學向教育轉變、從以老師為中心向以學生為中心轉變，目前教育裝備產業亟待建立一套相應的標準。誰搶先建立了標準，誰就占據了信息化2.0時代的先機。

據了解，去年8月30日，教育部教育裝備研究與發展中心與江門市蓬江區人民政府共建“南方教育裝備創新產業城現代教育裝備評估中心”，預計2019年年底投入使用。據悉，評估中心將針對新型的信息化教育裝備，創新性地建立包含質量檢測、用戶體驗檢測、專家評估和教學體驗評估在內的四位一體教育裝備產品檢測評估方法，從而進一步規范現代教育裝備產品市場，提高現代教育裝備產品的質量和教學適用性。該中心的具體評估工作主要由南方教育裝備創新研究院負責，該院常務副院長郝杰表示，評估中心建成后，將引導新一代教育裝備產業的行業標準。

建設目標教育裝備設計研發園區。2020年，運營面積3萬平方米。教育裝備生產園區。到2020年，運營面積3000畝，于2017年啟動一期的規劃建設。教育綜合體。規劃面積300萬平方米，入駐企業1000家，2020年投入運營。江門基本建成教育裝備全產業鏈，成為全國教育裝備產業創新發展示范區，打造“教育裝備之城，教育培訓之都”。千億企業集群。未來5-10年形成1000億教育裝備產業集群。

夯實人才儲備

培養產業領軍人物

按照邵繼民的判斷，以創顯科教入駐為分界點，江門教育裝備產業將進入大項目拉動的新發展時代。但隨著大項目的入駐，產業人才的需求也水漲船高。郝杰介紹，由于教育裝備沒有一個對應的學科，人才培養方面歷來十分薄弱，必須通過一些新的方式來滿足入駐企業、項目的人才需求。

2016年3月30日，由五邑大學與南教城籌建的五邑大學教育裝備學院揭牌。這是全國首個公辦教育裝備學院。郝杰介紹到，學院由南教城和南方教育裝備創新研究院提供師資力量，每年培養100個本科層次的教育裝備產業人才，目前已經招收了200名學生。第一批學生準備進入企業。郝杰表示：“這批學生主要從事教育裝備科研項目研發、教育培訓導師、教育裝備產品市場開發等工作。隨著他們進入企業，將可滿足部分入駐企業的人才需求。”

對于五邑大學教育裝備學院，邵繼民充滿期望。他認為這是培養全國教育裝備人才的搖籃，也為學生提供了一個創業創新發展的新方向。“有不少學生跟我說，進入這個學院學習后，才知道教育裝備產業很重要!”他甚至展望，未來從五邑大學教育裝備學院能夠走出一批全國教育裝備產業的領軍人物。

除了本科層面人才培養外，南方教育裝備創新研究院還與北京工業大學簽約成立“北京工業大學信息學部珠西智谷研究生聯合培養基地”。據介紹，項目將以研究院為主體，聯合高校和企業，三方共同建立高端人才培養平臺。基地的服務對象為有高校專家需求、博士研究生需求以及碩士研究生用人需求的教育裝備企業。平臺通過征集企業的項目人才需求，與北京工業大學信息學部的導師以及學生進行匹配，學校導師根據項目情況安排企業所需學生到企業進行洽談及面試，面試通過后研究生將長期在企業參與項目研發工作。